当金湖育才小学二年级（10）班的江柯寰第一次在课本上看到汉服时，她好奇地歪着小脑袋问：“妈妈，这是古代小朋友的衣服吗？”面对孩子的好奇，妈妈没有选择直接回答，而是给她购置了一件漂亮精致的汉服。

柯寰穿上宽袍大袖的汉服，衣袂随风飘动，漫步在金湖荷花荡，这身古典装扮引来游客拍照赞叹。妈妈才娓娓道来 “衣裳”的渊源——古人称上衣为 “衣”，下裙为 “裳”。身临其境的认知让课本上抽象的知识变得可触可感。

这个平日里喜欢阅读古诗和经典文学的小姑娘，最爱身着汉服读诗看书。“穿上汉服背诗，我好像真的成了古人！”通过汉服这扇窗，她开始接触琴棋书画、茶道礼仪，体验古人的学习状态，对古人的学习方式产生好奇和思考，书本上略显枯燥的知识成了她生活里越来越多鲜活生动的“沉浸式”文化体验。

这种“体验式教育”源于“身教胜于言传”。

“亲身体验，比任何文字描述和口头回答都更加深刻。”妈妈伍女士深有感触，文化认同感要从小培养，孩子在轻松愉快的氛围中接触、了解、体验汉服，能激发她对传统文化的归属感和自豪感，“沉浸式教育”强化了孩子与传统文化之间的情感连接，让文化认同“悄然扎根”。

金湖第二届汉服旅游消费季影像征集活动正在火热进行中（截稿日为 2025 年 8 月 20 日），诚邀您身着汉服漫步金湖地标，用短视频、照片定格诗画瞬间！

市民、游客、学子可以“金湖地标 + 汉服 + N” 的形式记录美好，可将个人照、亲子照或1分钟内的视频上传至 “交汇点” 新闻客户端或指定电子信箱。

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